Potreba za istraživanjem svijeta oko sebe djetetu je prirodna jer „dijete misli rukama“. Ono najbolje uči ako je u izravnom doticaju sa stvarima. Dijete želi aktivno saznati kako se nešto događa - želi osjetiti, čuti, vidjeti... Istraživačke aktivnosti omogućuju učenje u kojem dijete samo stječe nove spoznaje o svijetu koji ga okružuje. Razvija komunikacijske vještine, vještine rada u grupi...djelujući istovremeno na povećanje znatiželje i interesa za znanost. Mnogi istraživači smatraju kako su djeca rođeni znanstvenici, jer su znatiželja i potreba za istraživanjem ono što ih karakterizira.

Istražujući, dijete je u stalnoj interakciji s okruženjem. Tako zadovoljava svoju potrebu za upoznavanjem i objašnjavanjem svijeta oko sebe. Gradi nove i objašnjava spoznaje koje već ima o nekoj pojavi ili predmetu. Djeca uče kroz istraživanje bez obzira na dob, a u dječjem okruženju uvijek ima dosta njima nepoznatoga ili manje poznatoga što će im privući pozornost i potaknuti ih na akciju.
Potaknuti primjerima ekstremnih vremenskih promjena, ponudili smo djeci aktivnost kroz koju su u igri ledom istraživali teksturu ledenjaka i na taj način stjecali nove spoznaje o problematici globalnog zatopljenja na njima razumljiv način.